全国2010年7月高等教育自学考试德育原理试题
课程代码：00468

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.最新的研究结果认为，德育原理的研究对象是( )
A.德育特殊问题
B.德育一般问题
C.德育特殊规律
D.德育一般规律
2.马卡连柯教育思想的核心是( )
A.共产主义教育
B.社会主义教育
C.国际主义教育
D.集体主义教育
3.广义的德育包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个方面，其中处于基础性层次的是( )
A.思想教育
B.政治教育
C.法纪教育
D.道德教育
4.学校德育是随着学校教育的产生而从原始形态的德育中分化出来的一种独立的德育形态，它产生于( )
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
5.人的品德发展的内因即动力是人在积极活动过程中引起的( )
A.环境影响与个体接受之间的矛盾
B.教育影响与个体接受之间的矛盾
C.生物因素与社会因素之间的矛盾
D.品德发展需要与已有品德水平之间的矛盾
6.教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的德育方法是( )
A.语言说理法
B.实际训练法
C.形象感染法
D.品德评价法
7.德育对社会意识的制约影响作用首先表现为( )
A.传递社会意识的作用
B.优化、升华社会意识的作用
C.控制社会意识的作用
D.创造、发展社会意识的作用
8.按学生品德形成发展的顺序性和阶段性，社会思想道德的内在逻辑和层次结构，将德育基本内容作系统连贯的安排，是指学校德育基本内容安排的( )
A.程式化
B.制度化
C.序列化
D.固定化
9.在德育活动中，教育者和受教育者发生相互影响和作用的手段或中介物是( )
A.德育目标和德育对象
B.德育内容和德育方法
C.德育主体和德育客体
D.德育评价和德育效果
10.德育过程的真正开端和起点是( )
A.激发品德发展动机
B.提高品德认识
C.培养品德行为习惯
D.锻炼品德意志